Минпросвещения, Роспотребнадзор и Рособрнадзор выслали региональным министерствам образования соответствующие рекомендации.
Сегодня в топе новостей Яндекса появился замечательный заголовок. Всем школам направлены методические рекомендации от Минпросвещения и Рособрнадзора, в которых говорится об ограничениях использования мобильных телефонов в стенах школы как для учеников, так и для преподавательского состава.
В документе РЕКОМЕНДУЕТСЯ на местах — то есть на уровне регионов и школ — принять решения о запрете мобильников в школах. То есть не факт ещё, что решения будут приняты — теоретически региональные власти или директора школ могут не принять рекомендации и разрешить телефоны в школах. Насколько это вероятно? Мне кажется, это практически невозможно.
Кроме того, насколько я знаю, во многих школах уже фактически действует ограничение на использование мобильников — как только телефон появляется на парте, учитель моментально забирает его «себе на стол до конца урока».
Зачем это делают?
Многие подумали — ну всё понятно, чтобы дети не отвлекались во время уроков. Но нет, первоочередной целью данной инициативы является, согласно документу, забота о здоровье школьников!
Исследования, представленные в работах российских ученых, выявили негативные реакции у детей, использующих мобильные телефоны в образовательной организации, существенно отличающие их от сверстников, не использующих мобильные устройства. Негативные реакции проявлялись в виде ослабления смысловой памяти, снижения внимания, скорости аудиомоторной реакции, нарушений фонематического восприятия, раздражительности, нарушений сна.
Короче говоря, телефон — зло, и как говорят авторы документа, если запретить телефоны в школах, то память у детей в среднем улучшится (по сравнению с текущей ситуацией), раздражительность уменьшится, ну и звуки «Б-П» различать лучше будут (это называется «фонематическое восприятие»).
Чрезмерная эмоциональная и психическая стимуляция от использования электронных средств массовой информации вызывает у детей состояние психологической и физиологической гипервозбужденности перед сном.
Фото: babyzzz.ru
Авторы документа даже специальную памятку составили для родителей и список заболеваний у детей от использования телефонов с указанием имен ученых.
Да, это стёб. Ну потому что мне вот эта «забота о здоровье детей» как первоочередная цель запрета мобильников на уроках кажется лицемерием. Я согласен, телефон может навредить здоровью. Особенно ребенка. Особенно если он включил GPS, засунул телефон под подушку и лег спать. Но неужели сейчас, когда учителя итак не дают достать телефон на уроке и 90% времени он лежит в портфеле, есть серьезная опасность здоровью ребенка? Мне кажется, от школьных завтраков ущерб здоровью порой куда больше. Вторая цель, о которой говорится в документе, куда более логичная. Говорится, что мобильники на уроках — это серьезный отвлекающий фактор. Цитата из документа:
Для оценки роли использования смартфонов в учебной деятельности в Великобритании было проведено исследование, которое показало, что запрет на использование телефона в школе у 16-летних школьников повышает успешность сдачи тестов на 6,4 %.
Тут у меня вопросов нет и я полностью согласен. Сами с одноклассниками под партой в змейку играли, а потом на вопросы учителя было одно сплошное «не помню». Только я бы вот эту причину запрета и поставил бы на первое место.
Далее авторы документа говорят о положительном зарубежном опыте запрета мобильников во Франции, Великобритании, Нигерии и Уганде, а в анонсе на сайте Минпросвещения ссылаются на данные опроса населения:
В ходе опроса 61% учащихся, 89% родителей и 90% педагогов поддержали ограничение использования мобильных телефонов школьниками во время уроков.
Кстати, интересная статистика) Особенно касательно 61% учащихся) Какие сознательные, однако, нынче дети пошли.
Как это будет работать?
После мотивировочной части в документе идут собственной рекомендации. Там идет речь о разъяснительной работе о вреде мобильников, которую должны проводить учителя, о «культуре использования устройств мобильной связи» и постановке телефонов в беззвучный режим в стенах школы (кстати, на беззвук рекомендуется ставить телефон не только детям, но и учителям), о том, что на переменах тоже нефиг залипать в айфоне и т.д.
Наиболее интересные пункты:
- обеспечить психолого-педагогическое сопровождение процесса, связанного с ограничением использования устройств мобильной связи в образовательной организации;
Вот как вы себе это представляете? Психологи будут успокаивать тех, кто всё же не может прожить без телефона несколько уроков?
Читаем далее:
— информировать родителей и обучающихся об их ответственности за сохранность личных устройств мобильной связи в общеобразовательной организации;
И в то же время:
— предусмотреть места хранения во время образовательного процесса устройств мобильной связи обучающихся (при наличии такой возможности и необходимости);
То есть телефоны предлагается складывать на каждом уроке в некий шкаф или ящик, а после урока — забирать. В этом противоречии, на самом деле, кроется огромная проблема. Для всех.
Фото: пикабу
Я сам когда учился, у нас уже у каждого второго были мобильники. Старые, кнопочные, но тогда ещё ОЧЕНЬ дорогие. И на уроках физкультуры мы их дружно складывали в тренерской в специальную коробку. Чтобы из раздевалок не украли, пока мы отжимаемся. И как вы думаете — спасало? Правильно, ни-фи-га! Все равно телефоны пропадали примерно раз в два месяца. Потом, вместо следующего урока, нас всех выстраивали в шеренгу и обыскивали. Потому что хоть школа формально и не несет ответственности за мобильники детей, все равно в случае утери мобильника в стенах школы у учителей и администрации геморроя прибавляется заметно. А теперь представьте, что на каждом уроке дети будут складывать свои гаджеты в специальные коробки, а когда идут на другой урок — доставать их и тащить на следующий урок в такую же коробку. Краж и потерь будет море. А разгребать всё это в конечном счете — учителям.
Ну и последний момент. Не забывайте, что телефон — это самый лучший свидетель и адвокат в наше время. И когда учитель переступает пределы своих полномочий, когда начинает орать на детей или прикладывать к ним силу, когда урок превращается в политическую пропаганду, у школьника срабатывал рефлекс — снять, записать и рассказать общественности. С 1 сентября этой возможности, увы, не будет.
С вами был Филин. Думайте своей головой. Всем пока.
